20 MANEIRAS DE DESENVOLVER AS FUNÇÕES DO SEU CÉREBRO

DEPENDÊNCIA QUÍMICA OU ADICÇÃO ? VOCÊ SABE A DIFERENÇA ?

Através da nossa experiência consideramos importante informar que alguns indivíduos adictos a substâncias (drogas licitas, incluindo o álcool, nicotina, e/ou ilícitas) também apresentam diagnósticos duplos (co-morbilidade) por ex. dependência de substâncias e jogo, relação de dependência e dependência de substâncias prescritas pelo médico (drogas lícitas).

Tal como as substancias, os comportamentos adictivos são fatores bio.psico.sociais e ambiente, adaptados e desenvolvidos ao longo da Vida (progressivamente) de forma a suportar a pressão/tensão do dia-a-dia. Podem passar despercebidos ao indivíduo, incluindo a família e colegas no trabalho, e reforçam a gratificação imediata, a impulsividade, auto-critica reduzida (ex. justificação e racionalização) e a Ilusão. Cada tipo de Adicção apresenta sinais e sintomas característicos. Importa acrescentar que é necessária informação (clínica) e acompanhamento de forma a se elaborar um diagnóstico e um plano de tratamento (individualizado) adequado a cada tipo de adicção. No caso dos comportamentos a Adicção é caracterizada por padrões de comportamento repetitivo (compulsão), perda de controle (insanidade/crises exacerbadas), esforços repetitivos para interromper o comportamento, Ilusão e obsessão, preocupação frequente associada ao jogo, sexo, relação dependência - torna-se o assunto nº 1 na vida da pessoa (principal), negligência as obrigações familiares, sociais, ocupacionais e recreativas (comportamento problema). Pode ser primário, progressivo e alguns casos crônico. Os Comportamentos Adictivos podem interferir e afetar o funcionamento normal do cérebro (neuroquímica e neurotransmissores – ex. dopamina). 

Alguns dos indivíduos apresentam também perturbações do humor, do sono e ansiedade.

COM OS PÉS NO CHÃO E A CABEÇA NO PLANETA TERRRA

Sonhar é uma necessidade humana, pois somente através destas maravilhosas viagens podemos evoluir redimensionar nossos limites e vencer muitos obstáculos.

Foi sonhando com pisar na lua que nossos foguetes foram construídos, e as condições para criá-los foram viabilizadas.

Porém entre o sonho e sua realização existe um árduo caminho que precisa ser percorrido, se não por quem sonhou, por alguém que neste sonho acreditou, investiu, dedicou, se aprimorou e outros sonhos abandonou para que este fosse possível.

Nossa geração atual de jovens em suas atitudes imediatistas (mundo do instantâneo), espera que seus desejos e sonhos sejam realizados como mágica, sem que seja necessário considerar o tempo, dedicação, estudo, pesquisa e outras ferramentas indispensáveis para o êxito de qualquer empreitada. 

As dificuldades nos ensinam a perder, ter paciência, insistir, buscar ajuda e reconhecer limites, condições estas que nos preparam e fortalecem como pessoas e principalmente nos ensinam que o tempo (não só cronológico) é o instrumento principal da vida e que não depende unicamente de nós, pois entre o plantio e a colheita vários fatores interferem no produto a ser colhido e para isso torna-se necessário saber esperar e cuidar.

As facilidades dos meios de comunicação, a irresponsabilidade das palavras sem comprometimento (distorção ética), o uso inadequado dos recursos psicológicos com fortes apelos subliminares de uma sociedade desequilibradamente consumista, a desvalorização religiosa (qualquer que seja o credo) e a confusão moral são os principais agentes de muitas patologias no mundo atual. 

Repensar a educação, as políticas sociais, as posturas familiares e as conseqüências dos avanços tecnológicos tornaram-se urgentes para que se possa proteger a vida humana e não impedir o seu desenvolvimento, apenas orientar.

Malú de Lourdes Siqueira Confort - CRP 06/2974

OFICINA DE MEMÓRIA

A ESCOLA ENCAMINHOU MEU FILHO AO PSICOPEDAGOGO. POR QUÊ???

Seu filho está tendo problemas na escola, se queixa na hora das atividades e lições de casa e tem dificuldades para entender o conteúdo passado pelos professores? 

Calma!!! Você não é a única pessoa a passar por isso. 

Não há nada mais frustrante para o professor e angustiante para os pais do que se defrontar com a situação de algumas crianças que não aprendem a ler, a escrever, a calcular e realizar demais atividades no mesmo ritmo que outras. Normalmente, as crianças ou adolescentes são encaminhadas ao psicopedagogo quando apresentam dificuldades de aprendizagem. O atendimento psicopedagógico é importante por ser o primeiro encaminhamento que deverá ser feito pela escola, pois através dele haverá um diagnóstico e se houver necessidade o psicopedagogo realizará o tratamento adequado ou encaminhamento aos demais profissionais da área da saúde ou educação.

O trabalho psicopedagógico com crianças e adolescentes em idade escolar desenvolve potencialidades e aperfeiçoa as habilidades e aprendizagens. Inicialmente, é realizada a avaliação psicopedagógica, necessária para o psicopedagogo detectar os problemas de aprendizagem apresentados pelo paciente, bem como identificar suas causas, considerando os múltiplos fatores envolvidos no processo de aprendizagem. Durante a análise são utilizados procedimentos e testes projetivos, cognitivos, psicomotores, linguísticos entre outros. Além da anamnese que é realizada com os pais, também pode ser possível uma visita à escola. Após o período que chamamos de "diagnóstico psicopedagógico" elabora-se, então, o laudo psicopedagógico em duas vias, sendo uma para a escola e outra para os pais. Se confirmada a hipótese de dificuldade ou transtorno de aprendizagem, um plano de trabalho para tratamento psicopedagógico é elaborado e discutido com os pais. A partir daí se dá início ao que chamamos de "intervenção psicopedagógica". 

A evolução do paciente, bem como o tempo de tratamento, depende da causa e do tipo de problema diagnosticado no processo de avaliação. Seja qual for o caso, a intervenção psicopedagógica clínica visa à reabilitação do paciente, de modo que ele atinja o mais alto nível funcional possível, fazendo uso de suas potencialidades para minimizar o impacto de suas dificuldades e, desta forma, melhorar seu desempenho escolar, saindo de um estado patológico para um estado saudável de aprendizagem. 

Para os adolescentes ou jovens, o trabalho psicopedagógico pode ir além do atendimento em suas dificuldades de aprendizagem, sendo também muito significativo em orientação vocacional, pois ajuda na construção de autoconhecimento, a busca da identidade ocupacional e o projeto de vida. A orientação nesta etapa da vida pode ser muito importante, uma vez que muitos dos atendidos não têm objetivos pré-definidos, podendo desviar-se de planos e projetos para o futuro.

ESTAMOS COM INSCRIÇÕES ABERTAS...

DESTAQUE NO JORNAL TRIBUNA DO NORTE